Главная

В последние годы многие психологи мира озабочены проблемами раннего детства. Такой интерес весьма обоснован, поскольку именно в первые годы жизни происходит интенсивное и нравственное развитие, а кроме того формируется база для нравственного, физического и психического здоровья. Поэтому именно от того, как и при каких условиях оно будет происходить, очень сильно зависит будущее ребенка.

На нашем сайте вы найдете практические методики по развитию общения с детьми, развивающие игры и советы специалистов как играть с детьми раннего возраста.

Специалисты утверждают (М.И. Лисина, 1961; Е.О. Смирнова, 1994; И.М, Марковская, 2002), что на формирование личности ребёнка оказывают влияние как генетические факторы, так и окружающие его обстановка и люди. Маленький ребёнок большую часть своего времени проводит с родителями, и в частности с матерью. От мамы ребёнок зависим, общение с ней является для малыша первым опытом взаимодействия с окружающим миром. В ходе многих исследований (М.И. Лисина, 1974, 1978, 1986) показано, что если на протяжении первых трёх лет оказывать поддержку ребёнку, то его развитие будет протекать значительно лучше. Более того, результатом искреннего и доброжелательного общения мамы и ребёнка окажутся сформированные у малыша чувство доверия к миру, привязанность к родителям и другим близким людям (А.И. Захаров, 1997).

Значимость тёплых эмоциональных отношений особенно возрастает для детей с отклонениями в развитии. Этим детям необходимо уделять ещё больше внимания, которое позволит им развить и максимально использовать свои способности и возможности. Однако эта ситуация осложнена тем, что признавая своих детей больными, многие мамы вообще практически с ними не общаются. Они не видят смысла и перспектив такого общения, поскольку считают, что их дети на это не способны. И, конечно, такое отношение негативно отражается на малышах. Некоторые же мамы просто не умеют правильно общаться со своим проблемным ребёнком. Они вроде бы понимают, что их детям необходима поддержка, и готовы её оказать, но часто не знают, чем им помочь. Мамам не хватает для этого психологической компетентности.

Конечно, сейчас создаются специализированные учреждения (в том числе и Психолого-Медико-Социальные Центры), в которых проводятся интенсивные занятия с детьми раннего возраста, имеющими отклонения в развитии. По утверждению А.И. Захарова, «общество начинает всё больше и больше понимать, что его основы закладываются в детстве и психическое здоровье – одно из наиболее ценных приобретений» (А.И. Захаров, 1997, с.6). Но таких учреждений очень мало. Да и сами занятия, по мнению специалистов, с родительской поддержкой и помощью оказали бы на детей гораздо большие результаты.